ASYSTENT RODZINNY -STUDIUM SYSTEMOWEJ

PRACY Z RODZINĄ”

320 GODZ (1 ROK).

Szkolenie przeznaczone jest dla pedagogów, psychologów PCPR-ów, MOPS-ów którzy zainteresowani są rozwijaniem swoich umiejętności w zakresie systemowej pomocy rodzinie.

Składa się z trzech części: Dynamika rodziny 40 godzin.

  • Dynamika rodziny (20 godz. + grupa genogramowa 20 godz.)
  • Grupa genogramowa 10 godz. Organizacja sesji w pracy z rodziną. 20 godzin. + 10 godz. Superwizji.
  • Techniki werbalne w pracy z rodziną. (4×30) godz. + (4×10) godz. Superwzji).
  • Działania różnych instytucji na rzecz rodziny (1 x 30 godz. + (1 x 10 godz.) superwizji.
  • Psychoedukacja i budowanie zmiany (1 x 30 godz. + (1 x 10) godz. Superwizji.

Czas realizacji 12 miesięcy.

I CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA

DYNAMIKA RODZINY: Zdrowie i dysfunkcja systemu rodzinnego.

  • System problemowy a system skoncentrowany na rozwiązaniu.
  • Zasoby w systemie rodzinnym i ich znaczenie dla pomocy systemowej.
  • Porządki systemowe, przynależność, dawanie i branie.
  • Komunikacja w systemie rodzinnym.
  • Dysfunkcja systemu (triady, skoncentrowanie na zewnątrz, objawy i ich znaczenie)
  • Fazy rozwoju rodziny.
  • Pozycja dziecka w rodzinie.

II CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA PROGRAMU:

MÓJ GENOGRAM RODZINNY.

Mój genogram rodzinny - grupy genogramowe (praca własna).

  • Zależności w genogramie,
  • Mity rodzinne.
  • Sposoby komunikacji w rodzinie.
  • Przynależność i porządki w rodzinie.

III CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA:

ORGANIZACJA SESJI W PRACY Z RODZINĄ.

Struktura spotkania z rodziną.

  • Osoba pomagająca, ekspert czy pomagający, a może jedno i drugie.
  • Zasoby asystenta i klienta.
  • Weryfikacja celów asystenta i budowanie zmiany.
  • Moje miejsce wobec systemu rodzinnego.
  • Moje miejsce w organizacji pomocowej, w której pomagam klientom.
  • Kto jest moim klientem (ojciec, matka, czy dziecko) - kontrakt z rodziną.
  • Różnica między o świadomość i nieświadomość w pracy z rodziną.
  • Miejsce „pomagacza” wobec systemu rodzinnego.
  • Stosowanie pytać cyrkularnych w pracy z rodziną.
  • Prowadzenie konsultacji z rodziną.
  • Karuzela zleceń, problem a zmiana.
  • Różnica pomiędzy terapią indywidualną, systemową a psychoedukacją.

IV CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA:

TECHNIKI WERBALNE W PRACY Z RODZINĄ. Genogram i jego zastosowanie w pracy.

  • Metoda skoncentrowana na rozwiązaniu (wyjątki, preferowana przyszłość i ich stosowanie).
  • Technika pytań cyrkularnych.
  • Praca skoncentrowana na rozwiązaniu.
  • Praca z objawem.
  • Tworzenie pozytywnych konotacji.

V CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA:

DZIAŁANIA RÓŻNYCH INSTYTUCJI NA RZECZ RODZINY. Zakres działalności Sądu na rzecz dziecka i jego rodziny (5 godz.)

  • Zakres działalności Ośrodka Interwencji Kryzysowej (5 godz.).
  • Specyfika działalności placówek Oświatowych (szkoła, PPP 5 godz.).
  • Zakres działań wobec dziecka i jej rodziny MOPS. (5 godz.).
  • Przestępczość i sposoby działania i zapobiegania (5 godz.).
  • Prawa Dziecka i jego ograniczenia (5 godz.).

VI CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA:

PSYCHOEDUKACJA I BUDOWANIE ZMIANY. Cele psychoedukacji i cele terapii, podobieństwa i różnice,

  • Komunikacja - formy i sposoby rozmawiania,
  • Działanie jako forma zmiany,
  • Zmiany rozwojowe indywidualne i rodzinne.
  • Wyjaśnianie, ekspert, kiedy stosować.

VII CZĘŚĆ: ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SUPERWIZJI:

SUPERWIZJA PRACY WŁASNEJ. Weryfikacja działań w zakresie pomocy systemowej.

  • Poznawanie swoich zasobów i ograniczeń.
  • Budowanie strategii zmiany.
  • Zmiana w modelu systemowym

SPOSÓB REALIZACJI: Warsztaty realizowane są w blokach czterodniowych od środy do soboty. Pierwszego dnia od 10.00 - 14.00 i od 16.00 - 20.00. Drugiego i trzeciego dnia od 9.00 - 13.00 i od 15.00 - 19.00.

  • Superwizje w blokach 1 dniowych. Realizacja w godzinach 9 00 - 13 00 i od 15 00 - 19 00.
  • Całe szkolenie składa się z 8 warsztatów i superwizji, które są włączone w blok warsztatów. Szkolenie jest tak pomyślane, aby uczestnicy mogli podczas szkolenia weryfikować nabytą wiedzę w praktyce i omawiać ją w superwizji. To pozwala na dużą skuteczność kształcenia w zakresie pomocy systemowej rodzinie.
  • Zjazdy odbywać się będą raz na półtora miesiąca.

 

TERMIN: Początek zajęć po zebraniu składu grupy.

ILOŚĆ OSÓB: do 18 osób. KOSZT SZKOLENIA: 3900 zł. od osoby.

Całość szkolenia wynosi 3900 zł. (bez kosztów pobytu).

  • Płatności można dokonać w całości, albo w 5 ratach. Termin pierwszej raty zostanie ustalona po zebraniu składu grupy.
  • Przed pierwszym zjazdem należy dokonać pierwszej wpłaty 900 zł. na adres:

Instytut Psychoterapii i Ustawień Systemowych,

Konto PKO BP I O/ BIELSKO BIAŁA 26 1020 1390 0000 6502 0022 5557 0022 5557

Dopisać: Asystent rodzinny - studium systemowej pracy z rodziną.

  • Instytut zwraca 90% wpłaconej kwoty osobom, które pisemnie odwołują swoje uczestnictwo co najmniej 30 dni przed jego rozpoczęciem. W przypadku 2 tygodni od rozpoczęcia zwrot 50% zaliczki lub wpłaty. W przypadku późniejszej pisemnej rezygnacji nie zwracamy wpłaty, chyba że miejsce zostanie wykorzystane z listy oczekujących.

Dodatkowe informacje: Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają zaświadczenie wydane przez „Instytut Psychoterapii i Ustawień Systemowych”.

  • Każda godzina szkoleniowa jest godziną lekcyjną.
  • W ramach szkolenia uczestnicy otrzymują materiały, które są wliczone w koszt szkolenia.
  • Koszt szkolenia nie obejmuje kosztów zakwaterowania i wyżywienia.

Prowadzący: PIOTR BEDNARCZYK

INNE OSOBY ZAPROSZONE DO PROJEKTU- Rafał Pietrzyk.

Zgłoszenie uczestnictwa:

Instytut Psychoterapii i Ustawień Systemowych,

Zgłoszenie swojego uczestnictwa proszę kierować pod numer telefonu:

Sekretariat : pon. - pt. od godz.16.00-20.00

pod nr tel. 781 91 00 21 lub drogą internetową e-mail: Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

 

I.

SYSTEMOWA DIAGNOZA RODZINY10 GODZ.

 

Warsztat przeznaczony jest dla kuratorów Sądu, którzy zainteresowani są rozwijaniem swoich umiejętności budowania i stosowania diagnozy rodziny  w swojej pracy zawodowej w pracy z klientami.

 

ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA:

  • Rozmowa wstępna z rodziną.
  • Stosowanie pytań związanych z diagnozą rodziną.
  • Zasoby i dysfunkcja w systemie.
  • Genogram jako narzędzie diagnostyczne.
  • Porozumienie i konflikty w rodzinie – sposoby diagnozy systemowej.
  • Możliwości i ograniczenia diagnostyczne kuratora zawodowego.
  • Spożytkowanie diagnozy systemowej do pracy kuratora zawodowego

SPOSÓB REALIZACJI:

  1. Warsztat realizowany jest blokach jednodniowych. Każdy blok realizowany jest następujących godzinach: 800 – 1200 i od 1300 – 1700.
  2. W ramach zgłaszanych potrzeb szkolenie może być modyfikowane na użytek pracy uczestnika szkolenia.

GDZIE: Zajęcia odbywają się w instytucji zamawiającej.

 

TERMIN: Początek zajęć po uzgodnieniu z instytucją zamawiającą.

 

ILOŚĆ OSÓB: do 20 osób.

 

KOSZT SZKOLENIA: 150 zł. za godzinę lekcyjną.

 

Dodatkowe informacje:

  • Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają zaświadczenie wydane przez „Instytut Psychoterapii i Ustawień Systemowych”.
  • Każda godzina szkoleniowa jest godziną lekcyjną.
  • Organizatorzy szkolenia umożliwiają  z kserowanie materiałów szkoleniowych.


Prowadzący:

PIOTR BEDNARCZYK

Zamówienie warsztatu proszę kierować pod numer telefonu:

Sekretariat : pon.- pt. od godz.16.00-20.00

pod nr tel. 781 910 021 lub drogą internetową e-mail   Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

 

 

II.

„SYSTEMOWA PRACA Z RODZINĄ”

 

Warsztat przeznaczony jest dla kuratorów Sądu, którzy zainteresowani są rozwijaniem swoich umiejętności budowania zmiany w swojej pracy zawodowej w pracy z klientami.

 

ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA:

  • Co to jest systemowe myślenie?
  • Kto należy do systemu.
  • Zdrowie i dysfunkcja systemu rodzinnego.
  • Zasoby w systemie rodzinnym i ich znaczenie dla pracy kuratora Sądowego.
  • Porządki systemowe, przynależność, dawanie i branie.
  • Dysfunkcja systemu (triady, skoncentrowanie na zewnątrz, objawy i ich znaczenie)
  • Miejsce kuratora wobec systemu rodzinnego.
  • Osoba pomagająca, ekspert czy pomagający, a może jedno i drugie.
  • Zasoby kuratora pracującego z rodziną.
  • Kto jest moim klientem (ojciec, matka, czy dziecko) – kontrakt z rodziną.
  • Genogram i jego zastosowanie w pracy kuratora Sądu.

 

SPOSÓB REALIZACJI:

  1. Warsztat realizowany jest blokach jednodniowych. Każdy blok realizowany jest następujących godzinach: 800 – 1200 i od 1300 – 1700.
  2. W ramach zgłaszanych potrzeb szkolenie może być modyfikowane na użytek pracy uczestnika szkolenia.

 

GDZIE: Zajęcia odbywają się w instytucji zamawiającej.

TERMIN: Początek zajęć po uzgodnieniu z instytucją zamawiającą.

ILOŚĆ OSÓB: do 20 osób.

KOSZT SZKOLENIA: 9000 zł. za warsztat. 

Dodatkowe informacje:

  • Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają zaświadczenie wydane przez „Instytut Psychoterapii i Ustawień Systemowych”.
  • Każda godzina szkoleniowa jest godziną lekcyjną.
  • Organizatorzy szkolenia umożliwiają  z kserowanie materiałów szkoleniowych.


Prowadzący:

PIOTR BEDNARCZYK

 

Zamówienie warsztatu proszę kierować pod numer telefonu:

Sekretariat : pon.- pt. od godz.16.00-20.00

pod nr tel. 781 91 00 21 lub drogą internetową e-mail   Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

 

„PRACA ZESPOŁOWA Z RODZINĄ I DZIECKIEM W

KONTEKŚCIE SYSTEMOWYM”

Szkolenie przeznaczone jest dla pracowników Świetlic środowiskowych, profilaktycznych i terapeutycznych, pracujących z dzieckiem i jego rodziną.

 

CELE SZKOLENIA:

Podniesienie umiejętności zespołu w zakresie:

  • nabycia umiejętności systemowego myślenia,
  • wyposażenie w umiejętności diagnozy systemowej,
  • nabycia umiejętności konstruowania systemowych hipotez,
  • pracy systemowej na rzecz rodziny  dziecka z dysfunkcjami:
  • strategicznego rozwiązywania problemów dziecko i jego rodziny,
  • nabycie umiejętności rozczytywania problemów rodzinnych,
  • zapoznanie się z funkcjonowaniem systemu rodzinnego,
  • nabycie umiejętności rozpoznawania zasobów i dysfunkcjonalności w rodzinie,
  • zapoznanie się ze sposobami budowania strategii w pracy z rodziną,
  • nabycie umiejętności weryfikowania hipotez dotyczących budowania zmiany wobec systemu rodzinnego.

ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA:

  • sposoby funkcjonowania zespołów zajmujących się pomocą na rzecz dziecka i jego rodziny,
  • porządki systemowe,
  • wpływ ról zespołowych na budowanie strategii wobec systemu rodzinnego,
  • funkcjonowaniem systemu rodzinnego zasoby i dysfunkcjonalność,
  • określanie możliwości rodziny i jej zasobów,
  • zapoznawania się ze sposobami komunikowania się w rodzinie,
  • komunikacja w systemie rodzinnym a funkcja objawu,
  • funkcjonowanie dziecka w rodzinie – rozpoznawanie podstawowych problemów dziecka w kontekście rodzinnym.
  • budowanie strategii pracy z rodziną i podtrzymywanie zmian.
  • Weryfikacja działań w pracy z rodziną dziecka.

 

BLOKI TEMATYCZNE:

  1. Podejście systemowe a podejście indywidualne.

5 godz. 750 zł.

Cele:

  • Nabycie podstawowej wiedzy dotyczącej ogólnej teorii systemów.
  • Zdobycie wiedzy dotyczącej myślenia systemowego.
  • Zapoznanie się  z systemowym rozumieniem rodziny.
  • Nabycie umiejętności rozróżniania pracy indywidualnej od systemowej.
  • Zapoznanie się z myśleniem systemowych w kontekście pracy wychowawczej.

 

Zagadnienia:

  • Ogólna teoria systemów.
  • Myślenie cyrkularne a myślenia liniowe.
  • Rodzina jako system.
  • Praca indywidualna a systemowa

 

2. Fazy cyklu życia rodziny.

5 godz. 750 zł.

 

Cele:

  • Zapoznanie się z ogólnymi prawami rozwoju rodziny.
  • Nabycie umiejętności rozróżniania poszczególnych faz rodziny.
  • Nabycie podstawowych umiejętności wykorzystania wiedzy z zakresu faz rozwoju rodziny do pracy wychowawczej.

 

Zagadnienia:

  • Etapy życia rodziny.
  • Fazy cyklu życia rodziny a proces wychowawczy.
  • Kształtowanie się postaw wychowawczych w fazach cyklu rozwoju rodziny.

 

3. Pozycja dziecka w rodzinie.

5 godz. 750 zł.

Cele:

  • Zapoznanie się z dynamiką rodzeństwa.
  • Nabycie umiejętności rozróżniania poszczególnych pozycji dziecka w rodzinie.
  • Nabycie podstawowych umiejętności wykorzystywania w pracy wychowawczej pozycji dziecka w rodzinie.

 

Zagadnienia:

  • Podsystem rodzeństwa.
  • Mocne i słabe strony dziecka w rodzinie.
  • Strategie wychowawcze a pozycja dziecka w rodzinie.

 

4.  Zasoby w rodzinie.

5 godz. 750 zł.

 

Cele:

  • Zapoznanie się z zasobami rodzinnymi.
  • Nabycie umiejętności rozróżniania pomiędzy zasobami a dysfunkcjami w rodzinie.
  • Nabycie umiejętności dostrzegania zasobów w sytuacjach dysfunkcyjnych.

 

Zagadnienia:

  • Zdrowie a dysfunkcja w rodzinie.
  • Przekazy rodzinne dotyczące zasobów.
  • Praca z zasobami rodzinnymi.

 

 

5. Podejście strukturalne - porządki systemowe a wychowanie.

5 godz. 750 zł.

 

Cele:

  • Zapoznanie się ze strukturą rodzinną.
  • Nabycie umiejętności dostrzegania porządków systemowych w rodzinie.
  • Nabycie podstawowych umiejętności zastosowania porządków systemowych w praccy wychowawczej.

 

Zagadnienia:

  • Reguły systemowe a wychowanie.
  • Porządek – struktura systemu, przynależność, dawanie i branie.
  • Podsystemy i ich znaczenie w pracy wychowawczej.

 

6. Przynależności i wyrównanie.

5 godz. 750 zł.

Cele:

  • Zdobycie wiedzy na temat lojalności.
  • Zapoznanie się ze wzorcami rodzinnymi.
  • Nabycie podstawowych umiejętności dostrzegania lojalności rodzinnych w pracy wychowawczej.
  • Zapoznanie się z zagadnieniem wyrównania w rodzinie i w wychowaniu.

 

Zagadnienia:

  • Lojalność rodzinna.
  • Rodzice dają a dzieci biorą – skutki dla systemu rodzinnego.
  • Wzorce rodzinne.

 

7. Dysfunkcjonalność w rodzinie.

5 godz. 750 zł.

Cele:

  • Zapoznanie się zagadnieniami dotyczącymi dysfunkcjonalności w rodzinie.
  • Nabycie wiedzy dotyczącej triangulacji rodzinnych.
  • Zapoznanie się ze zjawiskiem objawów i ich znaczenia dla życia rodzinnego.

 

Zagadnienia:

  • Funkcja objawu.
  • Triangulacje.
  • Zaburzone porządki systemowe i ich znaczenie w pracy wychowawczej.

 

8. Genogram jako narzędzie projekcyjne.

5 godz. 750 zł.

Cele:

  • Zapoznanie się z techniką genogramu,
  • Nabycie podstawowych umiejętności dotyczących tworzenia genogramu,
  • Nabycie podstawowych umiejętności dotyczących stawia hipotez.

 

Zagadnienia:

  • Genogram jako technika.
  • Genogram jako metoda komunikacji.
  • Przekazy trans generacyjne.

 

9. Posługiwanie się genogramem w pracy wychowawczej.

5 godz. 750 zł.

Cele:

  • Nabycie podstawowych umiejętności analizy przypadku na podstawie genogramu,
  • Zapoznanie z technikami rozmawiania z użyciem genogramu.
  • Nabycie podstawowych umiejętności stawia hipotez dotyczących gen ogramu.

 

Zagadnienia:

  • Genogram jako narzędzie w pracy wychowawczej.
  • Komunikacja z rodziną dziecka w oparciu o gen ogram.
  • Budowanie strategii wychowawczych na podstawie genogramu rodzinnego.

 

10. Komunikacja w systemie rodzinnym.

5 godz. 750 zł.

 

Cele:

  • Zapoznanie się z różnymi formami komunikacji w rodzinie,
  • Nabycie podstawowych umiejętności rozróżniania wzorców komunikacyjnych.
  • Nabycie podstawowych umiejętności wykorzystania wiedzy z zakresu komunikacji w rodzinie do pracy wychowawczej.

 

Zagadnienia:

  • Komunikacja jako forma kształtowania poczucia wartości w dziecku,
  • Wzorce i strategie komunikacyjne w rodzinie.
  • Komunikacja werbalna i niewerbalna.

 

11. Ogólne strategie porozumienia z rodziną.

5 godz. 750 zł.

 

Cele:

  • Zapoznanie się ze sposobami nawiązania kontaktu z rodziną.
  • Nabycie podstawowych umiejętności z zakresu stosowania strategii prowadzenia rozmów.
  • Zapoznanie się z różnymi strategiami postępowania wobec rodziców.

 

Zagadnienia:

  • Kiedy mówić a kiedy słuchać rodziców dziecka.
  • Podstawy porozumienia w pracy z rodzicami.
  • Warunki prowadzenia skutecznych rozmów.

 

12. Praca zespołowa na rzecz dziecka i jego rodziny.

5 godz. 750 zł.

 

Cele:

  • Nabycie podstawowej wiedzy dotyczącej pracy zespołowej.
  • Zapoznanie się z systemową pracą wychowawców na rzecz dziecka i jego rodziny.
  • Nabycie podstawowych umiejętności pracy systemowej zespołu na rzecz dziecka i jego rodziny.

 

Zagadnienia:

  • Indywidualne a zespołowe działanie wobec dziecka i jego rodziny.
  • Praca metodą planszową.
  • Jak budować zmianę w zachowaniu dziecka i jego rodziny za pomocą działania zespołowego.

 

Każdy blok tematyczny to jest 5 godzin lekcyjnych x 12 spotkań = 60 godz.

 

SPOSÓB REALIZACJI:

 

GDZIE: Instytucja zajmująca się dziećmi i młodzieżą.

TERMIN: Do ustalenia z instytucją zamawiająca.

 

ILOŚĆ OSÓB: Cały zespół wychowawców wraz z kierownikiem. Nie więcej niż 15 osób. Jeśli jest więcej pracowników, np. 30 wtedy są dwie grupy szkoleniowe i koszty wzrastają o prowadzenie tej grupy.

KOSZT SZKOLENIA: 9000 zł. za całe szkolenie – 60 godz.

 

Dodatkowe informacje:

  • Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają zaświadczenie wydane przez „Instytut Psychoterapii” z pieczątką i podpisem Edukatora MEN.
  • Każda godzina szkoleniowa jest godziną lekcyjną.

 

Prowadzący:

PIOTR BEDNARCZYK

Zgłoszenie warsztatu proszę kierować pod numer telefonu:

Sekretariat : pon.- pt. od godz.16.00-20.00

pod nr tel. 781 910 021 lub drogą internetową e-mail   Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

 

 

 

I.

DZIECKO W SYSTEMIE OPIEKI ZASTĘPCZEJ –

WSPÓŁPRACA Z  RODZINĄ POCHODZENIA 20 godz.

Szkolenie przeznaczone jest dla pracowników Domów Dziecka, Ośrodków całodobowego pobytu, w których przebywają dzieci i młodzież.

 

ZAWARTOŚĆ MERYTORYCZNA SZKOLENIA:

  • Linia życia dziecka – jego historia i wpływ na dalsze losy życia.
  • Traumatyczne doświadczenia i ich wpływ na uwarunkowania osobiste i społeczne.
  • Empatia indywidualna a systemowa i jej znaczenie w procesie budowania zmiany.
  • Rytuały i ich znaczenie przyjmowania dziecka do systemu opieki zastępczej.
  • Indywidualna i systemowa dynamika dziecka – zasoby i dysfunkcjonalność.
  • Granice odpowiedzialności systemu opieki zastępczej i rodziny pochodzenia.
  • Porządki systemowe w placówce i w rodzinie.
  • Od problemu do zmiany – analiza przypadku.
  • Funkcjonowanie dziecka w rodzinie – rozpoznawanie podstawowych problemów dziecka w kontekście rodzinnym.
  • Technika pracy z dzieckiem: Plansza systemowa.
  • Technika pracy z rodziną: Podstawy budowania genogramu.
  • Technika pracy z rodzicem: Porozumienie z rodzicem w oparciu o zasoby dziecka.

 

SPOSÓB REALIZACJI: Do ustalenia z instytucją zamawiającą.

GDZIE: W Instytucji zajmującej się opieką nad dzieckiem.

TERMIN: Do ustalenia z instytucją zamawiająca.

ILOŚĆ OSÓB: Do 20 osób .

KOSZT SZKOLENIA: 3000 zł. za warsztat. Dodatkowo pokrycie kosztów wyżywienia  i noclegu.

Dodatkowe informacje:

  • Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają zaświadczenie wydane przez „Instytut Psychoterapii i Ustawień Systemowych” z pieczątką i podpisem Edukatora MEN.
  • Każda godzina szkoleniowa jest godziną lekcyjną.
  • Organizatorzy zapewniają sale oraz możliwość skserowania materiałów szkoleniowych.
  • Warsztat został dziewięciokrotnie przetestowany wśród kadry wychowawców i pozytywnie zarekomendowany.

 

Prowadzący:

PIOTR BEDNARCZYK

Ośrodki Wychowawcze

 

Zgłoszenie warsztatu proszę kierować pod numer telefonu:

Sekretariat : pon.- pt. od godz.16.00-20.00

pod nr tel. 781 910 021 lub drogą internetową e-mail Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

 

 

 

 

 

 

Psychoterapia , Ustawienia Systemowe, Coaching, Szkolenia